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教师教育学院及2023年招生专业简介

教师教育学院简介

文山学院教师教育学院成立于2020年8月，由学校原教育科学学院、体育学院以及原艺术学院音乐学专业组成。师范教育是文山学院办学的传统优势，组建教师教育学院，是顺应学校转型发展、建设高水平应用型本科高校的选择。保持师范底色，立德树人，为党育人，为国育才，是教师教育学院的初心和使命。

教师教育学院目前开办学前教育、小学教育、体育教育、音乐学、舞蹈学、社会体育指导与管理六个专业，均为文山师范高等专科学校时期开办的师范专业。学生规模2333人，专任教师76人，其中教授8人、副教授29人、在读博士10人；教学设备总值1600万元，实训场馆340余间，面积55000平方米，与文山州8县（市）中小学、幼儿园建立稳定的校外实践教学基地36所。丰厚的办学底蕴，坚实的办学条件，科学的专业组合，自觉奉献的师资队伍，专业办学数十载，为地方基础教育发展培养大批合格师资。

教师教育学院坚持德智体美劳“五育”并举，通过开展丰富多彩的团学活动和第二课堂活动，推动学生全面发展。秉持“标准化建设，规范化管理”理念，以师范类专业认证、本科专业综合评价、一流专业建设为抓手，对标对表推动专业建设。“补短板强弱项”，努力完善实践教学体系，加强实训条件的标准化建设，为应用转型提供平台；实施师范生基本技能教考分离改革，强化学生的教师职业技能训练；推行大学体育教学改革，培养学生个性化的终身锻炼项目和技能；深化内部管理体制机制改革，建立和完善内部制度，努力实现规范化管理，提高管理效度。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师教育学院将不断创新发展，成为培养地方基础教育师资的摇篮，成为全体教师守初心担使命的平台，成为全体学子漫长人生中的温暖记忆，成为全体师生的心灵故乡。

专业介绍

一、学前教育专业

层次：本科  学制：四年  授予学位：教育学学士

培养目标：本专业培养政治理想信念坚定，师德高尚，具有教育情怀，热爱幼儿教育事业，秉持先进的幼儿教育理念，具备良好的人文与科学素养、扎实的学前教育基础知识、较强的保育和教育能力，能够熟练地开展幼儿园保育和教育工作，具有幼儿园班级管理能力和一定的教育教学研究与自主发展能力，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的优秀幼儿园教师。

课程设置：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园游戏与指导、幼儿园课程、幼儿行为观察与分析、幼儿园班级管理、幼儿园（健康、语言、科学、社会、艺术、区域）教育与活动设计、学前教育科研方法与学科论文写作、舞蹈、琴法、幼儿歌曲弹唱、幼儿色彩应用、幼儿园环境设计与应用等。

就业方向：各级各类幼儿园、早教机构、青少年活动中心、亲子园等从事教育、教学和管理工作的人员，儿童文化事业（儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门）的从业人员，育婴员，幼儿卫生保健等有关学前教育专业的工作者。

二、小学教育专业

层次：本科  学制：四年  授予学位：教育学学士

培养目标：贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，立足文山、面向云南，服务边疆民族贫困地区的小学教育，培养具有良好的思想品德和教师职业道德素养，具备扎实的学科知识和较强的教育教学能力，专长于小学语文或数学学科教学，适应小学多学科教学，具有班级管理能力、教育教学研究能力和可持续的自我专业发展的能力，能胜任边疆民族地区小学教育和管理工作的小学骨干教师。

课程设置：心理学、教育学、儿童发展心理学、小学班队工作原理与实践、现代汉语、中国古代文学、小学语文课程与教学、高等数学、小学数学研究、小学数学课程与教学、教育科研方法与学科论文写作、简笔画、乐理与视唱、舞蹈基础等。

就业方向：小学教师及教育科研，各级教育行政管理人员和其他教育工作者，社区儿童教育工作，科研机构，党政机关和其他企、社会团体等。

三、体育教育专业

层次：本科  学制：四年  授予学位：教育学学士

培养目标：培养政治理想信念坚定，师德师风优良，具有教师教育情怀，热爱体育教育事业，秉持现代教育理念，具有良好的人文与科学素养，扎实的中学体育教育基础知识与技能，能熟练开展中学体育与健康课程，指导课外体育活动、课余训练与竞赛工作，能结合教学实践开展教学研究，具有一定的创新意识、班级管理和自主发展能力，能在边疆民族地区中学从事体育教育的骨干教师。

课程设置：学校体育学、体育课程与教学论、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育科学研究方法、田径、球类、体操、武术、体育游戏、体能训练理论与方法、少数民族传统体育等。

就业方向：从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛，能开展体育研究和管理工作；能胜任各类体育机构的管理工作和社会体育产业工作。

四、音乐学专业

层次：本科  学制：四年  授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针和文艺方针，落实立德树人根本任务，立足文山、面向云南，致力于培养服务边疆民族地区基础教育改革需求的，拥有良好的师德素养和艺术素养，具有乡村教育情怀和自觉传承边疆民族地区优秀传统文化意识，拥有良好的人文与科学素养、扎实的学科专业知识、熟练的专业技能、较强的教学本领，且能够胜任中学音乐教育教学、班级管理、音乐活动组织等工作，成长为所在学校/县（市）的教学、班级管理和音乐活动组织的音乐骨干教师。

课程设置：即兴伴奏与自弹自唱、中外音乐史、声乐、钢琴、合唱指挥、和声学、本土民族民间舞蹈编创、音乐学科教学论与教材分析等。

就业方向：中小学、幼儿园音乐教师，企业、事业单位文艺骨干，社会音乐辅导与培训机构专业教师，非遗传承中心、文化传承展演中心等。

五、舞蹈学专业

层次：本科  学制：四年  授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针和文艺方针，落实立德树人根本任务，立足文山、面向云南，致力于培养培养爱国进取、创新思辨，厚基础、宽口径、重实践、精专业、素质高、能力强，具有国际视野，具备舞蹈表演、教育、编创方面的基础知识和能力，主要从事与舞蹈相关的教育、编导、策划、管理等工作的舞蹈艺术复合型人才，成长为各类大中专院校、中小学的优秀舞蹈教师。

课程设置：舞蹈概论、舞蹈美学、中国古代舞蹈史、中国现当代舞蹈史、舞蹈鉴赏与批评、舞蹈教学法、舞蹈基本功训练、中国民族民间舞与本土舞蹈、中国古典舞身韵、`云南少数民族代表性舞蹈、舞蹈编导技法等。

就业方向：专业文艺团体、各级文化机构、各级各类学校，各级企业和社会相关教育培训中心，从事舞蹈教学、研究的舞蹈与音乐兼备的相关工作，能进行自主创业，开设与专业相关的文化类公司。

来源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2690.htm