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中考《语文》考点解析锦集(5)
来源:易贤网 阅读:970 次 日期:2017-04-19 15:45:55
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《生于忧患死于安乐》1、词语解释:舜发于:被任用人恒过:犯过失。傅说举于:被选拔衡于虑:同“横”梗塞,

而后作:奋起,指有所作为。苦其心志:使┅痛苦征于色:脸色劳其筋骨:使┅劳累饿其体肤:使┅饥饿而后喻:明白。

空乏其身:使┅贫困法家拂士:同“弼”辅佐乱其所为:使┅错乱入则:指国内出则:指国外所以动心忍性:用这些办法;使┅惊动;使┅坚韧。曾益其所不能:曾同“增”,增加。

2、翻译句子:(1)、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

译::所以,上天将要下达重大责任给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦以致肌肤消瘦,使他受到贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱。

(2)、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

译:(一个国家)国内如果没有坚持法度的大臣和能辅佐君王的贤士,国外没有敌对的国家和外国侵犯的危险,这个国家常常会灭亡。

(3)、然后知生于忧患,而死于安乐也。译:这样以后,人们才会明白,忧患使人生存发展,而安逸享乐使人灭亡。

(4)、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

译:内心困扰,思虑阻塞,然后才能奋起有所作为;憔悴枯槁表现在脸色上,吟咏叹息之气发于声音,然后人们才能了解他。

3、主旨:孟子认为人才是艰苦环境造就的,有了艰苦环境的磨练,才能使人性格坚韧、顽强,才能担负重大的使命。

4、内容理解:(1)文中第一段所举历史人物的共同特点都是:在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。

第一段运用排比句式的作用是:非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。

(2)第二段讲客观条件对造就人才的作用,阐述的道理是:成就大业,必须先经受苦难磨练。

(3)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处,从正面讲个人磨练可激发斗志。

从反面提示国家灭亡的原因:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

(4)孟子对治理国家提出的论断是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

孟子认为国家要长盛不衰,就需要(有法家拂士和敌国外患)。

5、请举出一些成功背后付出无数艰辛的例子或名言。

事例:司马迁惨遭宫刑而愤作《史记》;越王勾践,经受奴仆之苦,而卧薪尝胆,战胜吴国,成就大业。

名言:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

《曹刿论战》1、解释加点的词:小惠未徧,徧:同“遍”,遍及、普遍小大之狱案件。齐师伐我攻打。

牺牲玉帛指牛、羊之类用于祭祀的祭品。又何间焉参与。肉食者鄙目光短浅弗敢加也虚夸,以少报多。虽不能察即使。

再而衰第二次,必以信言语真实忠之属也尽力做好本分的事可以一战可以用来。神弗福也赐福一鼓作气击鼓

望其旗靡:倒下弗敢专也/独占。小信未孚:为人所信服。公将驰之:驱车追赶一鼓作气:振作。

2、翻译句子:(1.)肉食者鄙,未能远谋。译:居高位、得厚禄的大官们目光短浅,不能深谋远虑。

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