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一、考查目标

1、识记小学教育学的基础知识和基本理论，其中包括基本概念、原理及规律。

2、理解并掌握小学教育教学工作的基本内容和方法。

3、具有运用所学理论分析并解决小学教育教学实践问题的能力和创新能力。

二、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式：闭卷、笔试。

(三)试卷结构：

1、客观性试题约占60%;主观性试题约占40%。

2、识记题约占30%;理解题为约占40%;分析应用题约占20%;创新题约占10%。

3、基本题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

(四)试卷题型：

1、主要题型：名词解释、填空、简答或辨析、论述(含案例分析)

2、分值与题量分布：

名词解释 6题 30分

填空 20个空格 20分

简答或辨析题 6题 60分

论述题 2题 40分

三、考查范围

考试范围以教材(黄济等主编《小学教育学》，人民教育出版社)为主要依据。各章节的具体评价内容如下：

第一章 绪论

1、教育学和小学教育学的研究对象。

2、教育学发展的几个主要阶段及各阶段的代表人物和代表作。

第二章 教育与小学教育

1、教育、小学教育的概念。

2、小学教育的历史发展及地位与作用。

3、小学教育的基本特征。

第三章 学校

1、学校的产生及学校制度化的形成。

2、学制的概念。

3、我国近现代学制的演变及现行学制。

4、学校的公益性特点。

5、学校文化的概念、类型及作用。

6、学校、家庭、社会在儿童发展中的作用及其三者的相互配合。

第四章 学生

1、小学生的法律地位和权利。

2、学生在教育过程中的地位。

3、影响儿童身心发展因素的若干理论。

4、小学生身心发展的特点。

5、小学教育与小学生发展的关系。

第五章 教师

1、教师的地位和劳动特点。

2、教师的职业素质。

3、教师的角色定位与教师专业化建设。

4、师生关系的建立。

第六章 教育目的与培养目标

1、教育目的，培养目标的概念。

2、几种教育目的观。

3、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。

4、我国教育目的的精神实质。

5、小学培养目标的有关规定。

6、素质教育的实施与教育目的、培养目标的实现。

第七章 全面发展教育的组成部分

1、各育的概念，意义。

2、各育的任务、内容与实施。

3、认识五育的辩证关系。

第八章 课程

1、课程的定义及其影响因素。

2、课程标准与教学大纲的区别。

3、小学课程设计的原则。

4、影响课程实施的主要因素。

5、小学课程评价的作用。

6、基础教育新课程改革的理念和具体目标。

第九章 教学工作

1、教学的概念、意义、任务。

2、教学活动的本质及特点。

3、教学原则的概念和意义。

4、小学主要教学原则的含义及各条原则运用。

5、班级授课制的概念、优越性、局限性及其改革。

6、小学常用的教学方法(各种方法的优缺点，应用要求)。

7、小学教学工作的基本环节。

8、传统教学的弊端，小学教学改革的现状和趋势。

第十章 课外活动

1、课外活动的概念、特点及其教育作用。

2、小学生课外活动的设计原则和指导原则。

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