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给定资料：

1.新学期开始，巴蜀中学高一年级将开设一门关于奢侈品的选修课：奢侈品经济学。开课的是巴蜀中学的名师工作室——胡贤正德育研究工作室。

陈老师是工作室的成员之一，是个20多岁的女老师，教政治的，喜欢看时尚杂志。如果学校同意，老师还考虑去解放碑实地考察，主要跑两个地方：一家售卖LV等名牌的高端百货店时代广场和女人街，去感受品质的差别。陈老师说，开设这个选修课，不是为了让大家来喜欢奢侈品，是为了了解，从中理解经济学原理。

周六下午许诺有课，正是网上抢课的时间，她请爸爸帮她抢了奢侈品经济学。“爸爸问我，为什么要选这堂课。”许诺说，她告诉爸爸，想多了解一下国际名牌，拓宽视野!“也不是追求奢侈品，毕竟我们是高中生。”许诺爸爸从事的工作也是和经济相关的，他觉得孩子的话有道理，抢了这门选修课。

费春斌副校长说，面对新时代的国际形势和中国经济的高速发展，让学生接触、了解、正确认识奢侈品及相关的一些问题，有助于学生现在和未来更好地认识社会。

这门选修课对高中生来说是把双刃剑。家长文妈妈担心学生是单纯为了了解奢侈品而选课，反而陷入奢侈品盲目崇拜的洪流中。

杨爸爸的想法可能要全面一些。他说了两点，一、作为经济学的一个门类，只要内容科学，是学习有关经济学知识，而不是引导学生盲目崇尚、购买奢侈品，可以开。二、重点是要让学生了解奢侈品生产、营销过程中的经济学知识。

2.3月6日，重庆巴蜀中学推出的“奢侈品经济学”选修课正式开讲。课堂上，学生并未见到奢侈品，授课老师先播放了一段“华人在伦敦抢购促销奢侈品”的视频，接着讲了奢侈品为何昂贵，“一个奢侈品牌手提袋，在中国生产加工的成本是90欧元，可贴上某国际品牌的商标，放入国际品牌的柜台，其价格就摇身涨为2000欧元。”有女同学称，她再也不会盲目追捧某些奢侈品牌了。

而且，现在的中小学生攀比成风，有的学生甚至热衷于奢侈消费。前不久，中国青年报的一份调查显示，多达96.0%的人直言当前青少年普遍爱攀比，他们最喜欢攀比穿着打扮，接下来是电子产品;与此同时，很多家长却勒紧裤腰带，艰苦地过着日子。这种错位，亟待引起社会关注。而开设“奢侈品经济学”，让学生了解奢侈品生产、营销过程中的一些人为炒作现象，对“奢侈品究竟是如何‘奢侈’起来的”等真相，加以解剖和揭秘，使学生认识到一些昂贵的品牌并非物有所值，更不要说物超所值，从而正确地认识奢侈品，并树立正确的消费观和价值观。比如报道中那位女生，不是表示“再也不会盲目追捧某些奢侈品牌了”吗?

要培养国民正确的消费观和价值观，就要从中小学生抓起。现在在我国，有一批人正在狂热地追逐奢侈品，把奢侈品当作身份、财富和权力的象征，满世界跑，大购特购奢侈品，白花花的银子大把大把地流向境外，被人家讥为“钱多人傻”。有数据显示，在欧洲和港澳台地区的奢侈品消费总量中，中国人的消费额几乎占了2/3，在北美市场也占了1/3，而且低龄化、年轻化，正成中国奢侈品消费群最重要的特色。

面对这种不理智甚至有些病态的奢侈品消费热潮，我们的教育工作者，在学生们尚未成年和走向社会，消费观和价值观正处于雏形、尚可重塑之时，就未雨绸缪，开讲“奢侈品经济学”，进行科学合理的引导，早点预防下一代形成畸形的消费观和价值观，值得称道和效仿。否则，在日后，“宁可坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车后面笑”之类的拜金宣言，将会越来越多;一脸自得地炫着名牌包、跑车的“郭美美”们也会越来越多。现在的中小学生，是未来中国的消费主力军。

给定材料谈到了中学生开设“奢侈品选修课”，其中提到“这门选修课对高中生来说是把双刃剑。”请谈谈你对这句话的理解。

要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过200字。

【参考答案】

家长认为开设“奢侈品选修课”对中学生来说有利有弊。弊端在于容易使中学生陷入奢侈品盲目崇拜的洪流中。优势在于理解经济学原理;正确认识奢侈品及相关的一些问题，有助于学生现在和未来更好地认识社会;并树立正确的消费观和价值观。

因此，开讲“奢侈品经济学”，进行科学合理的引导，早点预防下一代形成畸形的消费观和价值观，值得称道和效仿。但是课程内容要科学，重点是要让学生了解奢侈品生产、营销过程中的经济学知识。