教学目标：
1、认识12个生字;会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能正确、流利地朗读课文;能背诵自己喜欢的部分。
教学重点：能正确、流利地朗读课文;
教学过程：
教 学 过 程
生成与反思
一、导入新课
同学们，你们瞧，这是什么?(出示中国版图)这是我们中国的版图，它就像一只大公鸡。在祖国辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢! 今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。(板书：画家乡)想看看吗? 让我们一起去看看!
二、图文结合，朗读感悟
1.请大家一边看大屏幕，一边听老师范读。想一想，这五位小画家分别来自哪里?你认为谁的家乡美，美在哪儿?
2.自由说，初步感知课文。
3.引导学习第2自然段。
(出示第一幅图)瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看到了什么?
涛涛到底画了什么呢?把这部分读一读。
朗读感悟：
a.引导读出两个"那么"，感受大海的美及对大海的喜爱，并用"那么……那么"说话。
b.引导读第二句话，抓住"满"字，感悟鱼虾很多的样子。
c.画上的涛涛在干什么呢?你认为应该用什么样的语气读?(高兴)
d.全班齐读第2自然段。
e.此时此刻，你想对涛涛说点什么吗?
f.假如你是涛涛，怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?(学生自由介绍)
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