教学目标：
1. 认识9个生字，会写3个字。
2. 能正确流利地朗读课文，感知课文内容。
教学重点：读文，识字，写字。
教 学 过 程
生成与反思
一、激趣导入
1、 出示图片问：“这是什么?”板书“乌鸦”。
学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦
想办法记住这两个字。乌_______鸟进行区别。
2、 板书“喝水”教学“喝”，说说什么时候需要喝水?根据回答教“渴”与“喝”比较。
3、 质疑：引导学生提有意义的问题。
二、读文识字
1、 提出要求：
(1)读准字音，不会读的想办法。
(2)读通句子，不连贯的地方要多读几遍。
(3)标出自然段的序号。
2、 同桌互读，互相帮助。
3、 分节朗读，评价。(学生评)
4、 根据反馈教学生字，纠正字音。
5、 区别形近字。
石——右 喝——喝 办——力
三、读文感知
1、 范读课文，让学生思考：课文讲了一件什么事?你喜欢这只乌鸦吗?
2、同桌互相说一说。
3、指名学生说，全班交流。
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