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一、总要求

(一)学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。

(二)能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象, 具备较好的阅读理解能力。

(三)能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

(四)掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。

二、考试内容和要求

大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：

(一)语言知识

语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象(如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词等);文言虚词考核，要求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用;文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。

(二)作家作品知识

作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。

(三)文体知识

文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。

(四)写作知识

写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。

(五)作品阅读分析

作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别;课文的主题或主旨、思想意义;课文的主要表现手法、写作特色;课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点和作用;课文中常见的各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用;课文中引用典故、诗文等的解释或出处;课文中关键字词的含义或表达作用等。

(六)作文

作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。

作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。

作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。

三、考试题型

大学语文课程的考试题型主要有：单项选择题、多项选择题、词语解释题、填空题、文言短句翻译题、简答题、简析题、作文题。

阅读篇目可参考现行使用教材的课文。

记叙文单元：

1.《郑伯克段于鄢》(《左传》)

2.《燕昭王求士》(《战国策》)

3.《管晏列传》(《史记》)

4.《苏武传》(《汉书》)

5.《又是一年芳草绿》(老舍)

6.《听听那冷雨》(余光中)

7.《怀念萧珊》(巴金)

8.《洞庭一角》(余秋雨)

9.《读书示小妹十八生日书》(贾平凹)

议论文单元：

10.先秦诸子语录(《论语》等)

11.《谏逐客书》(李斯)

12.《驳<复仇议>》(柳宗元)

13.《留侯论》(苏轼)

14.《赠与今年的大学毕业生》(胡适)

15.《文学的趣味》(朱光潜)

16.《失败了以后》(林语堂)

17.《论言谈》(培根)

诗歌单元：

18.《采薇》(《诗经》)

19.《渔夫》(屈原)

20.《春江花月夜》(张若虚)

21.《蜀道难》(李白)

22.《长恨歌》(白居易)

23.《醉花阴》(李清照)

24.《天狗》(郭沫若)

25.《雨巷》(戴望舒)

26.《光的赞歌》(艾青)

27.《西风颂》(雪莱)

小说戏剧单元：

28.《游园(选)》(汤显祖)

29.《席方平》(蒲松龄)

30.《伤逝》(鲁迅)

31.《围城(选)》(钱钟书)

32.《春之声》(王蒙)

33.《老人与海(选)》(海明威)

34.《赫克托耳之死(选)》(荷马)

35.《哈姆雷特(选)》(莎士比亚)