甲：伴着辉煌的乐曲，
乙：踏着优美的旋律。
甲：带着已久的期盼，
乙：怀着深深的挚爱。
甲、乙(合)：xx镇中心小学庆“六·一”大型歌舞“祖国在我心窝里”的表演开始了!
甲：这个舞蹈是刘金霞老师自行设计编排的。刘金霞老师是学校艺术教育的骨干，她勤于思考、大胆创新，具有很深的艺术造诣，堪称我校及全县音乐教师中的佼佼者。
乙：让我们在享受这高雅艺术的同时，对刘金霞老师以及在这个节目的编排过程中给予支持与协助的领导和班主任老师们致以诚挚的谢意!
甲：现在场上出现了“六·一”的造型，这一造型，表达了孩子们内心的喜悦，为节日增添了喜庆的气氛。
乙：是“六·一”圆了孩子们那天真浪漫的梦;是“六·一”唱出了孩子们心中那最美的歌谣。
甲：听——这《欢天喜地》的歌声，怎不让人欢天喜地?
乙：看——那“欢天喜地”的舞蹈，何不叫人喜地欢天?
甲：人人欢天喜地，诗情画意激荡在心底;个个喜地欢天，伟大祖国装在心窝里。
乙：是啊，就连孩子们的脸上，都写满了真情和挚爱——这“情”，是深爱祖国的情;这“爱”，是爱恋祖国的爱。
甲：祝福你，光辉的太阳!
乙：祝福你，多情的土地!
甲、乙(合)：让所有的梦想都变成现实，迎来一片欢天喜地吧!
(《新浏阳河》开始播放)
甲：我们是中华儿女，我们爱自己的祖国。
乙：我们爱祖国的每一寸土地，我们爱祖国的每一座山川、每一条河流。
甲：当我们唱起“浏阳河”，它弯过了几道弯，勾起多少梦想、多少希望。
乙：当我们唱起“浏阳河”，绵长的河流似一只只小手，伸向明天、拥抱未来。
甲：那起伏的扇子，就是河中彩色的波浪，连绵、荡漾，象征着社会和谐与持续发展。
乙：那涌动的人流，搭建成四个坚固的桥拱，象征着各族人民心连心，齐心协力建设幸福中国。
甲、乙(合)：一条河就是一首歌，这条河，正流过我们的心窝窝;这首歌，唱出了我们的喜和乐。
(重复)
甲：那起伏的扇子，就是河中彩色的波浪，连绵、荡漾，象征着社会和谐与持续发展。
乙：那涌动的人流，搭建成四个坚固的桥拱，象征着各族人民心连心，齐心协力建设幸福中国。
甲、乙(合)：一条河就是一首歌，这条河，正流过我们的心窝窝;这首歌，唱出了我们的喜和乐。
(播放歌曲《好日子》)
甲：蒸蒸日上的中国，人民过上了好日子，生活的花朵是我们的笑容。
乙：年年都是幸福年，天天都有美好的光景，美丽的世界在我们的心中。
甲：今天又是好日子，明天也是好日子，
乙：赶上了盛世享太平，心想的事儿都能成。
甲：宽阔的舞台上，孩子们在变换着队形，发散的花簇向中心聚拢，渐渐地，形成了一个优美的造型——“向阳花”，而使舞蹈进入了高潮。
乙：“向阳花”这个造型，意味着全国人民一心向党，体现了中国共产党具有着强大的凝聚力，也表达出人民群众跟党走的坚强决心。
甲、乙(合)：是啊，中国共产党是伟大的党、光荣的党、正确的党，是人民心中永远不落的红太阳!
(学生演唱《祖国在我心窝里》)
甲：太阳照耀着大地，哺育着世间万物。
乙：是伟大的祖国养育了千百万英雄儿女，然而，谁能忘记自己的祖国呢?
甲、乙(合)：是啊，我们不会忘记您——伟大的祖国!祖国啊，您是每一个中华儿女的自豪!您永远在我们的心窝里!
甲：现在呈现在我们眼前的，是一个特写镜头——15个小朋友的表演唱《祖国在我心窝里》。
乙：表演唱《祖国在我心窝里》是xx县第四届中小学生艺术展演的参赛节目，这个节目是刘金霞老师组织编演的，曾受到一致的好评。相信这个节目在县里的演出一定会收获巨大的成功!
甲：表演唱《祖国在我心窝里》把歌舞推向一个新的高潮。
乙：一曲《祖国在我心窝里》唱出了我们的心声。
甲：祖国，多么亲切的字眼!有人曾把祖国比作温暖的家，又有人把祖国唤作亲爱的妈妈。
乙：祖国，多么动人的称谓!祖国啊，您永远是炎黄子孙的骄傲!无论走到哪里，我们都把您深埋心窝，不离不弃!
(播放歌曲《太阳花》，退场)
甲：总有一份感动萦绕心头，那是发自内心深处的祖国之爱。
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