2．1 学习目标
1．识记教育心理学的学科性质；
2．了解教育心理学研究对象及任务；
3．了解高等教育区别于普通教育的特点及高等教育心理学的学科特征；
4．掌握高等教育心理学研究的方法论原则和主要研究方法；
5．理解教育心理学、高等教育心理学、观察法、实验法、调查法、个案法等基本概念；
6．能够用实例说明教育心理学对高等教育的作用；
7．能够分析教学过程的构成环节；
8．结合高等教育实际，按实验法的要求，就高等教育的某一问题做一个实验设计；
9．理解教育心理学在各环节中的作用。
2．2 核心内容纲要
④设计教学课程；
⑤实施教学；
⑥教学评价。
(2)心理学的理论与方法对于教学活动各环节具有重要的指导作用。
2．教育心理学的学科性质
(1)教育心理学是心理学与教育相结合的产物。
(2)教育心理学是研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。
3．我国教育心理学的发展
(1)改造期(1949～1956年)
(2)繁荣期(1956～l966年)
(3)破坏期(1966～1976年)
(4)新生期(1976年以后)
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