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在解答片段阅读这类题型时，从关联词入手是一种行之有效的解题方法。找到文段中的关联词，有助于理清句与句之间复杂的逻辑关系以及整个文段的行文脉络，且往往能够使考生迅速而准确地找到文段的主旨句。这种方法对于主旨概括题和意图判断题尤其重要。

但是，有些关联词，其本身具有多重含义，因此在不同的语境中，其所引导的关联关系可能有很大的差别。此时，如果只凭借关联词进行判断而脱离了整个文段的语境，很可能对文段的语义关系做出错误的理解，直接影响答案的正确率。关联词“而”就是这样一种具有多重含义和多种使用方法的词。

在古代汉语中，“而”字的用途很广泛，具有名词、连词、动词、代词、助词等多种词性功能;作连词时，词义非常丰富，可以表示转折、并列、递进、承接、假设、因果等多种关联关系。例如，“青，取之于蓝，而青于蓝”中表转折，意为“然而”;“永州之野产异蛇，黑质而白章”中表并列，意为“而且”;“君子博学而日参省乎己”中表递进，意为“进而”;“野芳发而幽香”中表因果，意为“因而”等等。随着语言的发展和变化，“而”的很多词性和词义都已经退化。在现代汉语中，“而”字作为连词，主要表达转折、并列、承接等意义。“而”字也常出现在公考行测言语部分，其作为转折连词的情形比较多，语义关系也比较明显，因此大会把“而”放在转折关系中讲，这很容易给学生造成误解。事实上，“而”表并列的情况在历年真题中也经常出现。

“而”字在表并列时，通常不太容易辨认，需要结合整个文段综合分析。并列关系一般出现在“分——分”结构的文段中，此种情况下，“而”字前后的观点是同等重要、不分主次的。在概括文段主旨或判断作者意图时，需要兼顾“而”字前后的观点。如果将“而”理解为转折连词，很有可能选择了偏重“而”字后面的观点的干扰项。例如下面两道例题：

【例1】对于外人来说，武陵源有着难以描述的神奇与秀丽。而在当地土家族人眼中，每座形态各异的石峰，都能演绎出一个神奇古老的传说。

这段文字的主要意思是：

A.居住在武陵源的人都是土家族人

B.武陵源在当地人眼中并不怎么秀丽。

C.外人对武陵源的古老传说大多并不怎么了解

D.武陵源无论对外人还是对当地人都是有魅力的

【解析】这是一道主旨概括题。文段只由两句话构成，中间由一个连词“而”连接。通读两句话，可以看出作者是从“武陵源”这一个问题出发，阐述了“外人”和“当地土家族人”两种不同的角度有不同的看法和理解。因此两句话是并列结构，且为反向并列。“而”字前后的内容是同等重要的，并没有观点上的侧重。故归纳主旨句时应兼顾前后两句话，全面概括。观察四个选项，只有D选项既提到了“外人”又提到了“当地土家族人”。故正确答案为D选项。

【例2】英国的心理学家对一个占星学院中3000多名大学生进行性格测试，发现受访者性格竟然与其所在星座代表的性格非常相似;而在之后的针对2000名从未接触过星座学说的小学生的测试中，心理学家发现受访者的性格与星座并没有太大联系。

根据这段文字，我们可以得出的结论是：

A.知识结构决定人的性格 B.心理暗示影响人的性格

C.星座学说没有价值 D.小学生比大学生更诚实

【解析】该文段同样由两句话构成，中间由一个分号“;”隔开，同时第二句话起始用了一个连词“而”。如果将这个“而”字理解为转折连词，那很可能将“而”字后面的内容理解为文段强调的重点，继而错选了C选项，认为作者是想说“星座学说没有价值”。事实上，这个文段中作者是列举了正反两个例子，来共同阐述一个客观事实，即“心理暗示影响人的性格”。两句话是并列关系，且是反向并列。另外，通过中间的分号也可以判断前后两句话的并列关系。故此题的正确答案为B选项。

上述的两个例题中，连词“而”连接的两部分都是反向并列的关系，通过正反两个角度共同阐述一个问题。其实还有一种情况是并存并列。如下面这道例题：

【例3】甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有力于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。

这段文字意在说明：

A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素

B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利

C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异

D.对光照的吸收影响叶片的生长角度

【解析】文段由三句话组成。第一句主体为甜菜叶片，第二句由一个“而”字引导，主体为车前草叶片，第三句主体为梨树叶片。通读整个文段不难发现，这三句话是并列结构，且为并存并列，通过三种植物的例子共同阐述一个问题，即“暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利”。

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